multisensorisches Lernen = intensives Lernen

- effizienter lernen und lehren -

Das merk ich mir: memoPower.de

            

Reinhold Vogt, Deutschlands innovativer Lerntechnik- / Gedächtnistrainer: memoPower.de

 

 

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  memoNews vom Oktober 2006

 als zusätzlicher Impuls für TeilnehmerInnen der memoPower-

 Gedächtnistrainings und für andere Führungskräfte, Spezialisten,

 Verkäufer, Eltern, ...

 

 aktuelle Auflage: 16.825  -  Deutsche Bibliothek ISSN:  1610-5303


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 Guten Tag,
 liebe Leserin, lieber Leser,

 

 Sie erhalten die Oktober-Ausgabe der memoNews schon etwas früher;

 denn zum Lern- / Gedächtnistraining memoHistory

              'Cleverer in ein neues Fachgebiet einarbeiten'

 in der nächsten Woche sind noch Plätze frei! Gern können Sie sich noch

 kurzfristig anmelden: Hier  
 

 Beim memoHistory erreichen Sie vermeintlich 'unmögliche' Lernerfolge;

 diese memoNews-Ausgabe berichtet von weiteren 'unmöglichen' Ideen!

 Viel Spaß und guten Nutzen beim Lesen ...

 

 

 Beste Grüße aus Waldbröl, der 'Stadt im Grünen'
  - Ihr Reinhold Vogt -
 Deutschlands innovativer Lerntechnik- / Gedächtnistrainer

 


 

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 Inhalte
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 01. Originelle Leserzuschriften zu: "Nur noch 8 Planeten ..."

 02. Lehr-/Lernprozesse: leichter, schneller, kostengünstiger

 03. Genervte Prüfungskommission - sechs verblüffende Antworten
 04. Abendliches
memoDiner - guten Appetit!

 05. Ehemals 'unmöglich' - aktuell 'unmöglich'

 06. Auch Eunuchen haben Know-how: Sie wissen zwar, wie' geht, ...

 07. Schneller lesen = schneller lernen
 08. Multisensorisches Lernen = besonders intensives Lernen

 09. Ihre nächste Tagung: Suchen Sie noch einen Gastreferenten?

 10. Sammlung wertvoller Fachbeiträge zu 'Lernen, Lehren & Gedächtnis'

 11. NEU: Übersicht über ganz viele Lernkarten-Sammlungen

 12. Neue 'Eselsbrücke' für die jetzt nur acht Planeten

 

 

 

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 01. Originelle Leserzuschriften zu: "Nur noch 8 Planeten ..."

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 Zu meinem Editorial in den memoNews vom
 September erhielt ich folgende Zuschriften:
  Pluto: kein 'normaler' Planet mehr!  

 

 Hallo Herr Vogt,

 

 achtgegeben: Ab sofort haben die Astronomen beschlossen, dass Pluto
 kein Planet mehr ist. Da heißt es, neue Verbindungen knüpfen. Wie wäre
 es beispielsweise mit:

 

       > Mein Vetter* Erklärt Mir Jeden Samstag Uschis Nachtbar. <

 

 * passt zu Venus besser als 'Vater'

 

 Ein schönes Wochenende

 wünscht Gudrun Heidecker, Gedächtnistrainerin

 

 

* * *

 

 Sehr geehrter Herr Vogt,

 

 in der Zeit, als die Merkhilfe zu unseren Planeten entstand, war

 erstens Englisch noch nicht "in", zweitens gingen Väter samstags noch

 arbeiten und hatten daher für Erklärungsaktionen nur sonntags

 Zeit. Insofern war der Spruch völlig logisch, jedenfalls für mich ...

 

 Mit vielen Grüßen, Ulrike Baus

 

 

* * *
 

 Guten Abend, Herr Vogt,

 

 mein ehemaliger, außerordentlich beliebter, Geographie-Lehrer der  

 Kreuzschule Dresden, Studienrat Friedrich Jehn, prägte uns die Planeten

 mit dem Begriff "MeVeMaJuSaUraNePlu+Erde" ein.

 

 Diese Lernhilfe ist mir 50 Jahre nach ihrer Bekanntgabe immer noch

 geläufig.

 

 Mit freundlichen Grüßen, H. Berger

 

 

 Anmerkung:

 

 Ja, Herr Berger, das habe ich schon häufiger gehört, dass völlig

 'unmögliche' Akronyme ebenfalls hilfreich sein können - wohl deshalb,

 weil sie sehr 'komisch' und obwohl sie eigentlich relativ schwer

 einprägbar erscheinen. - Zwei ähnliche Beispiel finden Sie unter
 Anderem in den
memoNews von Dez. 2002, siehe hier
.

 

 

=

 

 siehe auch Punkt 12., ganz am Ende dieser memoNews

 

 

 

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 02. Lehr-/Lernprozesse: leichter, schneller, kostengünstiger

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 Zu mehreren 'schweren' Lerninhalten habe ich eine aufschlussreiche

 Dokumentation erstellt.

 

 Sie belegt an konkreten Beispielen, wie der Bildungsaufwand durch

 alternative Strategien reduziert werden kann: Lehren und Lernen 

 werden leichter, schneller, kostengünstiger.

 

 Solche Beispiele beflügeln unser betriebliches (und schulisches)

 Bildungswesen. Auch hier ist ein 'Kontinuierlicher Verbesserungs-

 Prozess' möglich:

 

 - Lehr- und Lern-Prozesse effizienter gestalten: Grundlage für

   erhebliche Zeit- und Kostenersparnisse

 

 - Die Lernenden vermehrt erleben lassen, wie sympathisch alternatives

   Lernen sein kann.

 

 

 Führungskräfte aus 'Personalentwicklung' sowie aus 'Aus- / Weiter-

 bildung' können die Dokumentation kostenfrei erhalten:

 

 "30% bis 50% Einspar-Potenzial bei der Einarbeitung und fachlichen

  Weiterbildung Ihrer Mitarbeiter"

 

 "30% bis 50% Einspar-Potenzial ..."

 

  Anstelle der Dokumentation biete ich nun ein kostenfreies

  mini-Gedächtnistraining ('kreatives Lern-Denken') in sechs Teilen an.

 

 

 

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 03. Genervte Prüfungskommission - sechs verblüffende Antworten

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 Wir Menschen verfügen über eine gute Lernfähigkeit:

 

   Was sich bewährt hat, prägen wir uns als künftig verfügbare
   Muster ein. Solche Handlungs- und Denk-Muster laufen dann

   sogar auch unbewusst ab.

 

 

 Dieser Vorteil ist auch mit Nachteilen verbunden:

 

 - Wir suchen oft nicht mehr nach besseren Lösungen.

 - Vorgeschlagene Alternativen werden oft misstrauisch bewertet.

 

 (Dies gilt auch für alternative Lern- und Lehr-Methoden!)

 

 

 

 Gern berichte ich von der Geschichte eines jungen Mannes, der sich

 einer Universitäts-Prüfung unterziehen musste:


  
"Beschreiben Sie bitte, wie man die Höhe eines Wolkenkratzers

    mit Hilfe eines Barometers feststellen kann."

 

Barometer - Damit lässt sich auch die Höhe eines Hochhauses messen ...

 

 Der Prüfling antwortet:

 

   "Sie befestigen ein langes Stück Schnur am Rand des Barometers und

    lassen das Barometer dann vom Dach des Wolkenkratzers zum Boden

    hinunter. Die Länge der Schnur plus die Höhe des Barometers

    entspricht der Höhe des Gebäudes."

 

 Die Antwort entrüstet die Prüfer; sie wollen den Prüfling durchfallen

 lassen. Der Prüfling beschwert sich mit der Begründung, dass seine

 Antwort unzweifelhaft korrekt sei.

 

 Der Einspruch des Prüflings wird akzeptiert, allerdings wird bemängelt,

 dass die vorgetragene Lösung kein spezielles Physikwissen beweise.

 

 Der Prüfling wird um eine 'passendere' Antwort gebeten. Hierfür bekommt

 er eine mehrere Minuten dauernde Überlegungszeit eingeräumt.

 

 Der Prüfling scheint intensiv nachzudenken und nutzt die Überlegungs-

 frist bis zum Schluss. Dann meint er, mehrere Antwortmöglichkeiten

 gefunden zu haben, er sei aber unsicher, welche Antwort denn nun von

 ihm erwartet werde.

 

 Sichtlich genervt fordern die Prüfer den Prüfling auf, endlich seine

 Lösungen vorzutragen.

 Hier finden Sie seine weiteren sechs verblüffenden Antworten.

 Die Geschichte kursiert im Internet in unterschiedlichen Fassungen; 
 ich hoffe, aus den vorhandenen Texten eine 'richtige' Zusammenfassung

 gemacht zu haben.

 

 

 

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 04. Abendliches memoDiner - guten Appetit!

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 Das memoDiner wird Sie faszinieren! Denn Sie erleben, wie Sie sich
 ganz leicht, 
nämlich in spielerischer Weise,

 

    - eine Tischrede einprägen,

    - 32 Fremdsprachen-Vokabeln einprägen*,

    - vermeintlich schwierige Fach-Informationen einprägen,

    - sogar Formeln (Mathematik, Chemie, Physik) einprägen,

    - und die Ihnen besonders wichtigen Informationen dauerhaft
      abrufbereit halten.

 

 * Nachdem ich diese Übung kürzlich innerhalb eines Trainings in

   Wiesbaden durchgeführt hatte, sagte ein Teilnehmer anschließend

   völlig verblüfft: "Wenn Sie mir das vorher gesagt hätten: Ich

   hätte es Ihnen nicht geglaubt!"

 

 

 Dieses abendlich Gedächtnistraining ist preiswert! - Außerdem erhalten

 Sie bei der Verabschiedung ein attraktives, wertvolles Souvenir!

 

 

Gedächtnistraining zum 'Kosten'

 



Möchten Sie mehr zum memoDiner erfahren?

Möchten Sie sich die memoDiner-Menukarte anschauen?

Hier

 

 

 

 

 

 

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 05. Ehemals 'unmöglich' - aktuell 'unmöglich'

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 "Alles, was erfunden werden kann, wurde bereits erfunden."

  (Charles Duell, Chef des amerikanischen Patentamts, 1899)

 

 

 "Sorry, aber ich kann mir beim besten Willen nicht vorstellen, was
  U-Boote im Krieg bewirken könnten - außer, dass sie ihre Besatzungen
  dem Erstickungstod aussetzen."
 
H. G. Wells, Schriftsteller, 1901

 

 

 "Wer zum Teufel, will denn Schauspieler sprechen hören?"
 
Harry M. Warner, Chef von Warner Brothers, 1927

 

 

 "Es gibt nicht das geringste Anzeichen, dass wir jemals Atomenergie
  entwickeln können."
  Albert Einstein, Entdecker der Relativitätstheorie, 1932

 

 

 "Ich denke, dass es einen Weltmarkt für vielleicht fünf Computer gibt."
 
Thomas Watson, CEO von IBM, 1943

 

 

 "Es wird noch Generationen dauern, bis der Mensch auf dem Mond landet."
 
Sir Harold Spencer, Astronom, 1957

 

 

 "Wir sind 60 Jahre ohne Fernsehen ausgekommen und werden es weitere
  60 Jahre tun."
 
Avery Brundage, Präsident des Internationalen Olymp. Komitees, 1960

 

 < gefunden auf: nebelbank.de >

 

 aktueller Irrtum:

 

 "Bildungsprozesse können nur durch eLearning weiter optimiert werden."

  Mister X., Bildungs-Profi eines Weltkonzerns, 2006

 

 

 

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 06. Auch Eunuchen haben Know-how: Sie wissen zwar, wie' geht, aber ...

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 "Alternative Lern-/Gedächtnistechniken wirken zwar verblüffend, 

  aber sind sie wirklich in die Praxis übertragbar?" - Wie so häufig
  im Leben: Es kommt drauf an, was man daraus macht!

 

 Ein einfaches Kennen-Lernen reicht nicht aus, um diese Techniken

 schlagartig und in großem Umfang in die Praxis umsetzen zu können.

 "Auch Eunuchen haben Know-how: Sie wissen zwar, wie's geht, aber ..."

 

 

 Ich schlage Ihnen deshalb vor:

 

 - Lassen Sie sich zunächst begeistern! s. memoDiner

 - Nehmen Sie an einem oder mehreren 'normalen' Eintages-Trainings teil 
   (memoReport,memoHaus, memoNetz).

 - Erleben Sie die Kombination aus Lern- / Gedächtnistechniken und

   sachlichem Inhalt anhand eines attraktiven, konkreten Beispiels:
 
 memoHistory

 

 - oder gern auch:

   Lassen Sie mich innerhalb einer Ihrer betrieblichen Projekte
   mitarbeiten, bei denen es darum geht, Ihre MitarbeiterInnen auf

   neue Aufgaben vorzubereiten: Mit meiner Hilfe finden Sie Lösungen,

   wie Sie Ihren Schulungsaufwand optimieren / reduzieren können.

 

 

 

 

 Erlebtes Know-how:
 
Cleverer in ein neues Fachgebiet einarbeiten!

  • Das memoHistory  stellt ein plausibles Lern- / Gedächtnissystem
    vor, mit dessen Hilfe Sie sich selbst bzw. Ihre MitarbeiterInnen schneller in ein neues Fachgebiet einarbeiten. Es ist universell einsetzbar.

  • Dieses plausible System wird nicht erst lang und breit diskutiert, sondern wir nutzen es sofort anhand einer konkreten Aufgabenstellung:

  > Einarbeitung in die Geschichte der letzten 2.000 Jahre <

  • Um dem hohen Anspruch gerecht werden zu können, integrieren wir weitere wirkungsvolle Lern-/Gedächtnistechniken.


 Das Ergebnis kann sich sehen lassen:

  • Als TeilnehmerIn dieses Trainings erleben Sie einen 'Einprägungs- und Erinnerungsschrank': eine genial einfache Einarbeitungsmethode.

  • Als TeilnehmerIn dieses Trainings erleben Sie weitere wirkungsvolle Lern- / Gedächtnistechniken (auch eine passende Anwendung für 'multisensorisches' Lernen, siehe unten Punkt 08.)

  • Zusatznutzen: Sie haben anschließend eine konkrete Vorstellung von jedem der letzten zwanzig Jahrhunderte.

  • Zusatznutzen: Sie können etwa 50 historische Ereignisse den verschiedenen Jahrhunderten zuordnen!

  • Zusatznutzen: Sie können sogar zu fast allen diesen Ereignissen die betreffende Jahreszahl nennen.

  • Das Training dauert nur einen Tag; als TeilnehmerIn fühlen Sie sich trotz einer großen Menge konkreter Lerninhalte in keiner Weise gestresst. (Und nebenbei haben Sie möglicherweise mehr an 'harten Geschichts-Fakten' gelernt als in Ihrer gesamten Schulzeit ...)

  Zusammenfassend:

  • ein kurzes Lerntechnik- / Gedächtnistraining,

  • in dem Sie wirkungsvolle Techniken zur besonders effizienten
    Einarbeitung in ein neues Fach- / Arbeitsgebiet

  • anhand einer attraktiven und anspruchsvollen Aufgabenstellung

  • sofort erproben können.

 

 weitere Infos zum eintägigen memoHistory: Hier

 weitere Infos zum zweitägigen memoHistory-exklusiv: Hier

 

 

 

 

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 07. Schneller lesen = schneller lernen

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  Der Beitrag wurde entfernt.

 

  - Informationen zu 'schneller lesen' jetzt hier.

 

  - Testen Sie Ihre Lesegeschwindigkeit: hier

 

 

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 08. Multisensorisches Lernen = besonders intensives Lernen

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 Neurologische Entdeckung

 (auch des 'Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Ulm)

 

 Seit wenigen Jahren ist es möglich, dem (lebenden) Gehirn bei seiner 

 'Arbeit' zuzuschauen. Dabei konnte durch Bild-gebende Verfahren 

 nachgewiesen werden, dass

  • durch passives Lesen (Schwarzweiß-Texte)

  • durch Betrachten farbiger Bilder,

  • durch bewusstes Nachdenken (z. B. schlussfolgerndes Denken),

  • durch Sprechen,

  • durch Hören von Sprechtexten oder musikalischen Informationen,,

  • durch Schreiben,

  • durch Zeichnen / Malen,

  • durch Ganzkörper-Bewegungen

 jeweils unterschiedliche Gehirn-Areale aktiviert werden.

 

Sinnbild für multisensorisches Lernen: Verschiedene Gehirn-Areale sind beteiligt. (nach einer Idee von Dr. Manuela Marcedonia, Wels / Österreich)

 Folgendes gilt inzwischen als gesicherte Erkenntnis:

  • Je mehr unterschiedliche Gehirn-Areale beim Lernen aktiviert werden,

  • ... desto größer ist die dabei entstehende Vernetzung der Gehirnnerven,

  • ... desto intensiver die Speicherung der betreffenden Informationen,

  • ... desto leichter können diese Informationen erinnert werden.

 Das bestätigt die alte Pädagogen-Regel: "Möglichst mit allen Sinnen

 lernen." = 'multisensorisches' Lernen


 

* * *
 

 

 ... auch wenn Sie nicht vorhaben, das Morsen zu erlernen:

 

 Es gibt auch heutzutage noch Menschen, die morsen lernen wollen, um

 diese Art der Funktechnik als Hobby zu betreiben: mit einfachsten

 technischen Mitteln, aber geistig sehr anspruchsvoll.

 

 Bekanntlich setzen sich Morse-Signale lediglich aus 'kurz' und 'lang'

 zusammen. Das Morse-Alphabet ist also extrem abstrakt und deshalb

 besonders schwer erlernbar.

 

 Obwohl es zum Thema 'Morsen lernen' spezielle Literatur gibt, hatte

 mich ein passionierter Morse-Funker und gleichzeitig Bildungs-Profi

 (Lehrer i. R.) vor mehreren Monaten motiviert, gemeinsam mit ihm über

 Alternativen des Morse-Lernens nachzudenken.

 

 Wir haben tatsächlich einen neuen ergänzenden Lösungsansatz entwickeln

 können. Die neuen Anregungen stellen eine Kombination folgender

 Einzelelemente dar: ....

 

 

  Hinweis:

  Die bisherigen Ausführungen wurden entfernt, nachdem wir das Konzept

  entscheidend verbessert haben (April 2008). Die neuen Links:

 

  - Website von Gerd Lienemann: morselabor.de

  - meine Website: 'Der neue 60-Minuten-Weg'

  - meine Website: 'Extrem-Erlebnis mit Ihrem Gedächtnis'

 

 

 

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 09. Ihre nächste Tagung: Suchen Sie noch einen Gastreferenten?

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 Holen Sie mich als Gastredner

 zu einem spannenden Impulsvortrag in Ihr Unternehmen!

 

 Nutzen Sie einen faszinierenden Impulsvortrag zum Auflockern Ihrer

 nächsten Jahrestagung, eines Kongresses oder einer Incentiv-

 Veranstaltung, z. B. für Ihre besten Vertriebs-MitarbeiterInnen.

 

 Die ZuhörerInnen dürfen mitmachen, sind begeistert und haben Grund

 zum Schmunzeln!

 

leichter lernen, einprägender lehren - das kann auch spannend sein!

 

 Auf meiner Website finden Sie zahlreiche Ideen für geistreiche und

 interaktive Impulsvorträge bzw. Workshops - alle zum Thema 'Leichter

 lernen, lehren & Gedächtnis'.

 

 Suchen Sie sich eines oder mehrere meiner Highlights aus - als  Anregungen für eine gelungene Gast-Veranstaltung bei Ihnen: hier

 

 

 

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 10. Sammlung wertvoller Fachbeiträge zu 'Lernen, Lehren & Gedächtnis'

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 In den letzten Monaten habe ich meine spezielle Website zum Themen-

 bereich 'Lernen, Lehren und Gedächtnis' mit zahlreichen Fachbeiträgen

 gefüllt.

 

 Über ein alphabetisches Stichwortverzeichnis können Sie die für Sie

 relevanten Beiträge nun schneller finden, unter Anderem zu

  • BrainGym®

  • Denken in Bildern
  • Fotografisches Gedächtnis
  • Handlungskompetenz / Lernkompetenz
     
  • Leittexte
  • Lernen mit Bewegung,
  • Lernkarten, Lernkartei / Lernbox
  • LernTypen-Theorie
     
  • MindMaps®
  • Motivation oder Vorwissen: Was ist wichtiger?
  • Neurogenese
  • Ranschburg-Phänomen
     
  • Schule (schulisches Lehren & Lernen)
  • TPR - Total Physical Response
  • Vernetzendes Denken
  • Zahlengedächtnis / Zahlencodes

 Direkter Zugang zum Stichwortverzeichnis: hier



 

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 11. NEU: Link-Übersicht zu ganz vielen Lernkarten-Sammlungen

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 Seit wenigen Tagen finden Sie auf einer neuen Webseite die Auflistung

 ganz vieler unterschiedlicher Lernkarten- / MemoCard-Sammlungen und
 jeweils mit Link zu weiteren Infos / Bestell-Möglichkeiten.

 

 Diese Lernkarten-Sammlungen betreffen unter Anderem folgende Inhalte:

 

 - Rechnen / Mathematik

 - Deutsch (Wortschatz, Rechtschreibung, Grammatik)

 - Musik

 - Physik

 

 - Betriebswirtschaftslehre / Volkswirtschaftslehre

 - Ausbildung der Ausbilder

 - Buchführung

 - Steuerrecht (Einkommensteuer, Umsatzsteuer, internationales Recht)

 

 - Versicherungen / Finanzen

 - Medizin (Anatomie, Innere Organe, Muskeln, Physiologie, ...)

 - Biologie, Mikrobiologie

 - Sprachen (Englisch, Französisch, Spanisch, Chinesisch, Japanisch)

 

 Link: hier

 

 

 

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 12. Neue 'Eselsbrücke' für die jetzt nur acht Planeten

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 In "Gedächtnis trainieren" (Angelika Tiefenbacher, Compact Verlag) ist

 folgende 'Eselsbrücke' für die jetzt nur noch acht Planeten abgedruckt:

 

     "Mein Vater Erklärt Mir Jeden Sonntag Unseren Nachthimmel."

 

 Mir gefällt dieses Akronym ziemlich gut, bis auf "Sonntag". Hierzu

 hatte ich ja bereits meine Meinung geschrieben, siehe memoNews vom

 Sept. 2006 (Editorial)

 

 

 Und dass ich - aus wichtigem Grund - den Begriff 'Eselbrücke' lieber

 durch 'Fuchsbrücke' ersetze, wissen Sie wahrscheinlich bereits nach

 der Lektüre meines kostenfreien LernTipp-eBooks '17 LernTipps' ...

 

 

 

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Auch diese memoNews-Ausgabe darf weiter versendet werden. Die Beiträge

sind jedoch urheberrechtlich geschützt.

 
 
Übersicht zu den memoNews-Beiträgen zum Themenbereich 'Lernen, Lehren & Gedächtnistraining'

 

 

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